Так в первом раунде, который назывался "Антонимы", ребята вспоминали правильные названия картин по противоположностям. Во втором – называли художника по трём фактам о нем. Третий – проверял и знания в разных областях искусства, и удачу участников. Им предстояло не только назвать что-либо в указанной категории (например, "художник-баталист"), но и не назвать то же, что загадал ведущий. Все оказались удивительно удачливыми! Завершающий раунд проверил, как хорошо школьники, занимающиеся в одной группе, знают друг друга. Каждому был присвоен соответствующий мнению одноклассников "титул".